3 créditos

1 de marzo de 2010 al 19 de mayo de 2010

1 de marzo de 2010 de 17.00h. a 18.30h.

FECHAS Y HORARIOS:

3 de mayo de 2010 de 17.00 a 18.30 h.

TEMAS A TRATAR:

• Conclusión y valoración del curso.

Alfredo López Serrano

Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación. Departamento de Humanidades: Geografía, Historia y Arte.

Universidad Carlos III de Madrid

1- Conocer los grandes procesos en la Historia de Europa, así como los grupos humanos que los protagonizaron y que, además de su gran pervivencia (algunas están vivas o se intentan recuperar), marcaron el devenir europeo desde su origen.

2- Mostrar las diferencias y continuidades entre las diversas civilizaciones que se han desarrollado en Europa, con el fin de poder reconocer en cada una, tanto sus aportaciones y novedades, como los elementos que comparten con el resto.

3- Igualmente, teniendo en cuenta la reciente incorporación de nuevos países a la Unión, pero entendiendo que Europa es una idea que rebasa el ámbito político, se pretende conocer las características pasadas y presentes de algunos pueblos obviados por la historia occidental predominante y su relación con las culturas mayoritarias.

4- Suscitar un debate entre los asistentes sobre el futuro de la Europa que queremos, a la luz de lo estudiado sobre su pasado.

Módulo I::

1- Culturas prehistóricas con proyección continental (Neandertales, variedad y uniformidad en el neolítico, megalitismo, vaso campaniforme, campos de urnas, ...).

2- Los celtas. Desde sus oscuros orígenes, esta influencia cultural será muy persistente y querida. Una seña de identidad compatible con otras adscripciones, con gran poder de adaptación ante los avatares históricos.

3- El mundo grecolatino. El sueño imperial romano, su prolongación y sus continuidades a lo largo de la historia.

Módulo II::

4- Musulmanes. La otra Europa, sus huellas, su presente. La invasión turca.

5- Escandinavos. Una referencia constante a lo largo de la historia, después de su protagonismo medieval y su aventura predescubridora de América.

6- Eslavos y húngaros. Dos pueblos fundamentales en Europa del Este, una zona de enorme variedad cultural cuyo conocimiento e integración supone un reto para el futuro de Europa.

7- Peregrinaciones y herejías. Europa se recupera y unifica de la mano del románico y del gótico, se expande con las cruzadas mientras aparecen disidencias en forma de herejías religiosas (Cátaros, templarios, husitas...).

Módulo III::

8- ¿Europa Moderna o Antiguo Régimen? Un mismo impulso: del Renacimiento al Barroco, o la explosión cultural europea.

9- La Europa revolucionaria y romántica y la Europa imperial. Desde las luchas interiores hasta la conquista del mundo.

10- La crisis de la hegemonía europea. Desde el colapso de las guerras mundiales hasta la americanización y globalización actuales.

Procedimientos:

1. Tres actividades de síntesis (en forma de cuadro) sobre los contenidos abordados en cada módulo (20 % de la calificación).
2. Cuestionarios tipo test en cada unidad (20 % de la calificación)
3. Trabajo final (dos o tres páginas con exposición opcional) sobre el futuro cultural de Europa (30 % de la calificación).
4. Participación en los foros (30 % de la calificación).

Criterios:

• Cantidad, calidad y regularidad de la participación.
• Originalidad de los trabajos y las ideas y sugerencias expuestas en el foro.
• Interrelación entre los conocimientos adquiridos en el curso con la realidad actual.
• Madurez intelectual y calidad de la presentación formal de los trabajos.

11 de mayo de 2010.

18 de mayo de 2010.