EmpatizAcción forzada (I y II)

BLINDED PRESENTaction

En una procesión, casi medieval, tres personas se han atado de la cabeza a los pies con sogas. Son tres cuerpos incompletos que encajan como un puzle viviente. No están enteros. Masas parciales ligadas por sus carencias además de por las cuerdas que rodean sus cuerpos, en conjunto podrían formar un único ser. No nos interesa la tragedia que causó sus mutilaciones. Van moviéndose por la ciudad. No los distinguimos del resto de ciudadanos, tan bien encajan las partes entre sí. Cada uno es igual al de al lado. No hay jerarquías, no podría haberlas. Hay diferencias. Debe de haberlas. Han aprendido a usar uno y tres a la vez. También dos y uno. O ninguno, cero, que fue lo más difícil de organizar. Ser parte. Ser individuo. Ser equipo, conjunto. Ser nada, es decir, cerrar los ojos y que nadie piense. Cada uno percibe una parte de la experiencia pero experimenta el evento como si todo lo hubiese sentido él sólo. Hay que usar un sentido para advertir lo que los otros sentidos no transmiten. A lo mejor es una regla de correspondencias. Puede que sea por el espacio. Seguramente es la piel de los otros cuerpos que transmiten físicamente, tectónicamente. Hay que sentir a través de otros sentidos, o del cerebro. Es lo mismo percibir y sentir que transmitir. Para hacer algo, cada uno usaba su propia y única parte y esperaba encajarse en el movimiento del de los demás. Aquello fue fácil. Ritmo; el primero, parada, el otro, parada, otro, y así sucesivamente. Había un ritmo anterior, un discurso superior que dictó el orden entre ellos. Es tan cómodo y práctico acatar las reglas y formas de lo que aprendieron cuando estaban completos… Lo que más costó fue construir ese discurso por ellos mismos. Generar un movimiento, una acción, una percepción, un parlamento, cuando eran ellos mismos los directores, los creadores de la orden. Nadie podría hacer de jefe, nadie dará la primera orden. ¿Los sentidos se ordenan? ¿Cuál tiene más valor? No tiene sentido. Pero se puede hacer. Nosotros lo hacemos inconscientemente, todos los días, a todas horas. Aprendieron, pues, a hacer leyes inconscientes, a pasar de lo convencional a lo automático, de lo jerarquizado a lo instintivo, de la disciplina a la autoorganización.