Iniciación (I y II)

The action was strategically placed at the beginning of the course. There were four conscious objectives: to intensely and particularly introduce all members of the group; to break orthodox and outdated protocols of the existing education system; to set action before thought; and to show the continuous performance nature of the course. The individuals accustomed personality style might be discarded to enjoy doing things, to laugh at oneself and everybody else. When there are no references, no lectures and no prior knowledge, you are on your own and must take risks. Actually, the best achievement was to help a student admit that the training had not been a good choice for her. Ironically, the winning song was dedicated to her: «Rachel, Rachel / speculactions has left… 

 

Acción estratégicamente ubicada en el inicio del curso con un cuádruple objetivos conscientes: presentar de forma intensa y particular a todos los miembros del grupo; romper los protocolos ortodoxos y caducos del sistema de educación previo introduciendo la acción antes que cualquier reflexión y finalmente indicar el carácter de actuación continua del curso, invitando a abandonar el rol habitual de cada uno para finalmente disfrutar haciendo y riéndose de los demás y de uno mismo. 

 

Sin referencias, ni contenidos teóricos, ni aprendizajes previos..cada uno tiene que buscarse la vida y arriesgarse. El mayor éxito del ejercicio fue lograr que una alumna se diera cuenta que el taller no era su mejor elección y lo abandonara en esa primera semana. Paradójicamente, esa fue la canción ganadora…..”Raquel, Raquel se ha ido del taller.”

  

¿Quiénes somos? ¿Un trozo de plástico puede decirnos quienes somos? Ese rectángulo artificial tiene en sí toda la información y ninguna información. Todo lo posible, todas las formas que pueden explicar algo, todos las siluetas, todas las profesiones, todas las músicas, todos los olores, todos los sonidos. Tiene todo, porque podemos manipular su forma, su silueta, su perfil, sin falsear su contenido. Podemos jugar con los datos sin destruir un contenido. La realidad que hay en los objetos es mayor que la que un simple sentido, la vista, genera. ¿Quién creemos ser? ¿Quién queremos ser? Las manipulaciones únicamente se producen cuando nosotros manipulamos los contenidos. Los objetos no son verdaderos o falsos, son cosas. Una tormenta, una montaña, un sismo, un fenómeno de la naturaleza es sólo eso. Un fenómeno. Nosotros les damos el valor, la intención, lo encuadramos en una historia, explicamos sus causas según las leyes que nos interesan o creemos conocer, construimos una teoría personal alrededor de ellos. En ese momento, en que parece que por darles un  contenido ya son reales, es cuando podemos operar, falsear, dictar verdades, confeccionar identidades. Pero son igual de reales que antes de darles significados. ¿Quién creerán que soy? En arquitectura las cosas, los espacios, son sólo eso, espacios, muros, programas, flujos, que luego pueden ser leídos, manipulados, descontrolados sin que tengamos control sobre lo inicialmente proyectado. No debe importarnos. Somos los que controlamos los datos. Nosotros tendremos el control de la producción sobre objetos, que es mucho. Y podremos hacer las lecturas y presentaciones de los mismos en los discursos que nos interesen, pero, sabiendo que tienen el mismo valor y consideración que la que haría cualquier otro usuario. Lo que es verdaderamente importante es ese objeto neutro de plástico. Intranscendente en su misma obviedad y simpleza. Lo substancial es fabricar ese producto.