Temario detallado

La acción formativa “TELEFORMACIÓN (e-learning)” se estructura en 10 unidades didácticas (que se imparten durante 11 semanas) cuyas características son:

UD 1.    Fundamentos del Teleaprendizaje (e-learning).

Objetivos:

• Adquirir los conocimientos básicos sobre Teleaprendizaje y sus posibilidades.
• Aprender a diferenciar entre los aspectos pedagógico-metodológicos y los de naturaleza puramente tecnológica.

Contenidos:

• Introducción.
• Evolución de la educación a distancia.
• Definición de e-learning.
• Metodologías y modalidades de e-learning.
• Entorno de e-learning. Roles de los participantes.
• Beneficios y limitaciones del e-learning.
• Tendencias en e-learning.

Actividades:

• Cuestionario de conocimientos iniciales.
• Test. Fundamentos de e-learning.
• Actividad individual. Búsqueda de ofertas formativas.
• Actividad en equipo. Elección del tema y participantes.

UD 2.    Metodología para e-learning.

Objetivos:

• Capacitar al alumno para concebir un proyecto de e-learning desde una perspectiva integral, combinando aspectos generales de la gestión de proyectos con las peculiaridades propias de los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos no presenciales.
• Conocer y ser capar de aplicar una metodología con diferentes procesos y agentes.

Contenidos:

• Introducción.
• Presentación de la metodología.
• Proceso P1. Estudio de oportunidad.
• Proceso P2. Análisis inicial del proyecto.
• Proceso P3. Tratamiento pedagógico.
• Proceso P4. Diseño y edición.
• Proceso P5. Construcción.
• Proceso P6. Evaluación de la calidad.
• Proceso P7. Difusión.
• Proceso P8. Ejecución de la acción formativa.

Actividades:

• Test. Metodología para e-learning.
• Actividad en equipo. Procesos P1. (Estudio de oportunidad) y P2 (Análisis inicial del proyecto).
• Actividad en equipo. Proceso P3 (Tratamiento pedagógico).
• Parte de actividades.

UD 3.    Gestión de la calidad.

Objetivos:

• Sensibilizar a los alumnos respecto a la importancia de aplicar un proceso de gestión de la calidad y que sea reconocido tanto interna como externamente.
• Conocer estándares de gestión de la calidad aplicables al sector del e-learning.
• Analizar algunos ejemplos.

Contenidos:

• Introducción.
• Evaluación de la calidad en el e-learning.
• El proceso de gestión de la calidad en proyectos formativos (P6).
• Estándares de calidad en e-learning.
• Ejemplos.

Actividades:

• Test. Gestión de la calidad.
• Actividad individual. Accesibilidad de los materiales.
• Actividad en equipo. Proceso P6 (Evaluación de la calidad).
• Parte de actividades.

UD 4.    Tecnologías de soporte.

Objetivos:

• Aprender a instalar, configurar y utilizar la infraestructura tecnológica sobre a que se establecerá posteriormente la plataforma de Teleaprendizaje.
• Entender el funcionamiento del modelo cliente-servidor y los servicios de uso más frecuente.

Contenidos:

• Introducción.
• Instalación de Xampp.
• El servicio ftp.
• El servicio http (estático).
• El servicio http dinámico.
• Interacción con la plataforma de Teleaprendizaje.

Actividades:

• Test. Tecnologías de soporte.
• Actividad individual. Instalación, configuración y uso de las tecnologías de soporte.
• Actividad en equipo. Proceso P4 (Diseño y edición).
• Parte de actividades.

UD 5.    La plataforma de Teleaprendizaje (Moodle).

Objetivos:

• Conocer la naturaleza y prestaciones que proporciona una plataforma de Teleaprendizje (en concreto Moodle).   
• Aprender a instalar y configurar la plataforma de Teleaprendizaje.

Contenidos:

• Instalación de Moodle.
• Configuración de Moodle.
• Administración:
  - Usuarios.
  - Cursos.
  - Apariencia.
  - Portada.

Actividades:

• Test. La plataforma de Teleaprendizaje.
• Actividad Individual. Instalación y configuración de Moodle en el equipo local.
• Actividad en equipo. Instalación y configuración de Moodle en el servidor de prácticas.
• Parte de actividades.

UD 6.    Herramientas para el desarrollo de contenidos.

Objetivos:

• Conocer las características más importantes de las herramientas para la publicación de contenidos en e-learning.
• Aprender a utilizar dichas herramientas en la plataforma Moodle.

Contenidos:

• Introducción.
• Tecnologías que soportan los contenidos.
• Aplicaciones informáticas para cada tecnología de soporte para los contenidos.
• Tecnologías de soporte a los contenidos en Moodle.

Actividades:

• Test. Herramientas para el desarrollo de contenidos.
• Actividad práctica en equipo. Herramientas para el desarrollo de contenidos.
• Parte de actividades.

UD 7.    Herramientas para la evaluación de los conocimientos.

Objetivos:

• Conocer las características más importantes de las herramientas para la evaluación de los conocimientos.
• Aprender a utilizar dichas herramientas en la plataforma Moodle.

Contenidos:

• Introducción.
• Aplicaciones informáticas para el diseño de actividades on line.
• Evaluación en un curso en la plataforma Moodle.
• Gestión de calificaciones.

Actividades:

• Test. Herramientas para la evaluación de los conocimientos.
• Actividad en equipo. Herramientas para la evaluación de los conocimientos.
• Parte de actividades.

UD 8.    Herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo.

Objetivos:

• Conocer las características más importantes de las herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo.
• Conocer las características más importantes de las herramientas para la evaluación de la calidad de la acción formativa.
• Aprender a utilizar dichas herramientas en la plataforma Moodle.

Contenidos:

• Introducción.
• Herramientas de soporte para las comunicaciones.
• Utilización de las tecnologías de soporte a las comunicaciones en un curso en la plataforma Moodle.
• Herramientas de soporte para el trabajo colaborativo.
• Utilización de las tecnologías para el soporte al trabajo colaborativo en Moodle.
• Herramientas para la evaluación de la calidad.

Actividades:

• Test. Herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo.
• Actividad en equipo. Herramientas para la comunicación y el trabajo cooperativo.
• Actividad en equipo. Proceso P7. Difusión de la acción formativa.
• Parte de actividades.

UD 9.    Estándares de reusabilidad. SCORM.

Objetivos:

• Entender el concepto de objeto de aprendizaje (object learning).
• Conocer el estándar SCORM.
• Aprender a utilizar las herramientas relacionadas con la utilización de paquetes SCORM.

Contenidos:

• Introducción.
• Técnicas y tecnologías de soporte para reusabilidad.
• Caso práctico.

Actividades:

• Test. Estándares de reusabilidad. SCORM.
• Actividad individual. Búsqueda en repositorios de objetos de aprendizaje.
• Actividad individual. Construcción de un paquete SCORM básico.
• Actividad en equipo. Paquete SCORM con los contenidos de la acción formativa
• Parte de actividades.

UD 10.  Trabajo en equipo.

Objetivo:

• Desarrollar una acción formativa que haga uso de las diferentes técnicas y herramientas explicadas.

Actividades:

• En equipo:
  - Instalación y configuración de la plataforma.
  - Diseño del proceso de gestión de la calidad.
  - Alojamiento de contenidos y actividades.
  - Establecimiento de mecanismos de trabajo colaborativo y feedback.
  - Ejecución de la acción formativa.
  - Cierre del proyecto.
  - Elaboración de entregables.
  - Presentación de los resultados del proyecto.

• Actividad individual. Parte de actividades.

Metodología:

• El trabajo práctico se realiza en equipo (4-5 alumnos) y en paralelo con el propio desarrollo del curso.